孩子學英語,自己啟蒙了一段時間還是不夠具體有效果,所以我從幼兒園開始就一家一家親自對比,不管是線上外教課還是傳統的英語培訓班,真實評價效果好不好,以自己的親身實踐感受來分享我們的報課體會; 第一個外教,最好固定歐美的,具備多年線上線下少兒英語教學經驗,必備tesol/tefl等專業英語教學資質外,而且還要看課堂教學如何進行的,杜絕讀課件的流程化教學;需要看下課堂,以引導提問式教學較好,和學習互動提問引導討論教學; 第二點就是需要看教材和課程設計是否科學有效,當然了課堂形式也是需要找到喜歡適合的,不管是一對一還是一對二的固定同伴課,孩子喜歡不排斥了才能專心投入學英語; 我們反復對比試聽后報名的是久伴英語,久伴是一對二固定同伴、固定歐美外教、固定上課時間的三固定形式; 久伴英語是按照母語式學習路線設計課程的,具體分為語言聽說(K0-K3)、語文綜合(G1-G6)兩個階段; 我家是幼兒園中班開始學,這個初階使用了國外wow English教材,然后久伴英語課程設計上為了兼顧孩子學英語的興趣和效果,課程設計上融入了圖片、歌曲、動畫視頻等形式,具體教學上比較合理,比如英語圖標教學我覺得很適用,一個知識點通過圖標串聯起來,再不同的場景中出現,外教就會引導孩子復述表達出來,確實很有效果; 高階方面,久伴英語簽約了美國小學前沿教材compass教材,全體系能力對標。在內容上歐標CERF結合CCSS美標大綱,教學方法上完美整合了ESL/EFL的教學特點,是一套非常適合英語為非母語國家的孩子進行英語學習的英文原版教材,既涵蓋了聽說讀寫階段的必備知識,也增加了跨學科內容,鍛煉學生的批判性思維能力,滿足了3-18歲的學生系統學好英語,這里先給你分享下久伴英語的詳細介紹【 https://www.acadsoc.com.cn】 所以說雖然經典國外教材很多,但是對照到不同孩子學英語的基礎和特點來說,根據教材課程設計下,每一節主修課內容不能多,也不能少,也不能這個階段學下來沒有相關性,螺旋式教學設計是必須的,吃透每節課,是久伴英語的教學宗旨。 不管是哪一個階段的主修課設計,還是課后配套資料,實現混合式教學,除了外教應用課堂,久伴英語還有課前的知識課堂,通過錄播課+練習形式實現翻轉課堂。同時課后的強化拓展,又能強化學習,將知識內化成能力。
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