|
小學三年級英語成績不理想，也不用擔心，畢竟還是低年級階段。這個階段只要打好英語基礎，到了小學高年級階段英語成績也不會差，但低年級階段打基礎也是需要方法的。
作為一名英語教育培訓人員，經過我多年與學生相互學習交流的過程，我發現小學階段學習記憶單詞相對而言比較困難，因為學生是靠機械記憶去記單詞的，會出現單詞時間性遺忘，很多生詞學生不會拼讀，啟蒙英語中部分孩子會因為長期背不會單詞而逐漸失去學習英語的興趣，阻礙了學生的發展。
于是，我們在現在的英語啟蒙教育中加入了自然拼讀學習，這門課程國際上認同度很高，和我們的漢語拼音拼讀也很相似，學生理解起來比較容易。什么是自然拼讀，簡而言之，就是學會26個字母單獨的自然發音及字母組合的發音后，掌握其發音規矩并進行單詞拼讀，經過學習訓練學生能夠很快速寫出或背出單詞。
什么是自然拼讀
自然拼讀教學法是目前國際上最推崇的英語教學方法，也是英語國家兒童語言啟蒙所采用的方法。英語是一種拼音文字，所有詞匯都是由26個字母拼出來。人們總結出了字母與語音之間對應關系，以及拼讀發音規律。在成千上萬的單詞中，只要掌握自然拼讀這把金鑰匙，孩子們就能“聽音拼字、見詞會讀”，憑借規律讀出常用英語中80%左右的單詞。
自然拼讀的優點有什么？
第一，有助于單詞記憶，能夠很好的提高記單詞的效率，增加詞匯量，讓學習英語變成快樂的事情。
第二，提高英語閱讀的流利性，學生在讀對話和文章時，基本可以掃清閱讀障礙，讀得越來越流利，讓學生能夠開口說話，增強自信心。
第三，增強學生的聽說讀寫能力，通過教師對自然拼讀規律的講解及訓練，學生對于知識的理解很清晰，能夠主動去說，從各方面提高自己。第四，強化學生的語音意識，在潛移默化中讓學生對于音素，音節等知識進行了解，以課堂游戲，歌曲等方式使語音意識得到強化。
自然拼讀的國際認可度如何?
自然拼讀在國際上的認可度高，也是很科學的英語學習方式。英語國家的孩子，記單詞不是靠“背”，而是靠“拼讀”。它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。
2000年，我國香港和臺灣地區率先將此方法引入，并進入大規模推廣和普及階段。其實它之所以風靡全球，是因為這種教學法簡單高效，符合人類學習語言的規律，即使從來都沒有學過英語的人通過學習和訓練，在不依靠國際音標的情況下，就能達到“看字讀音，聽音拼字”的驚人效果，學習效率飛速提升。
自然拼讀和國際音標有什么區別
自然拼讀
自然拼讀屬于英語拼字系統的內在機制，發現字母和發音的對應關系。自然拼讀可以幫助認字、拼字及迅速提高閱讀能力，以及從小教授正確英語發音方面具有巨大的積極意義。
國際音標
國際音標是另外形成的輔助拼音系統，是為母語不是英語的學習者所服務的。整個系統完整但規則相對抽象，對非母語學習者確實相當有幫助。學習一套全新的符號及其發音規則，即便是對小學高年級或初中生都不是很容易，更別說剛接觸26個字母的幼兒了。
這兩者對中國學習者都是不可或缺的，只是適合學習的年齡段有所不同而已。只掌握音標，會造成現在很多中國孩子都有的碰到生詞就無法開口的現象。若是能從幼兒階段引入易學實用的自然拼讀，然后再系統學習國際音標，將使孩子受用終身。
學和不學自然拼讀有什么區別
很多家長說：“我家孩子不學自然拼讀，也一樣學習英語”，對的，您沒有說錯，讓我們一起看看正常學習和學習過自然拼讀的差距吧。
學習自然拼讀，能夠提高學生學習和記憶單詞的效率。運用自然拼讀法來讀單詞和記單詞，學生掌握了單詞中字母和字母組合的發音規則，學習單詞再也不用靠模仿來記住單詞的發音，可以做到見詞可讀;學生了解了英語拼寫和讀音之間的關系，使用這些規律可記住單詞的拼寫，做到聽音可寫。
而沒有學習自然拼讀，只能靠大量的重復的記憶去記憶單詞，遇到新的沒學過的單詞就沒法讀或寫出來。
孩子為什么要從小學習自然拼讀法
1、通過韻律培養語感和對英語學習的興趣
自然拼讀讀物和教材的設計生動活潑，符合低齡兒童的心理需求和理解力，在大量聽啟蒙英語讀物和兒歌童謠的基礎上，給孩子總結出規律。
2、自然拼讀對于講一口純正英語具有重要性
它會把復雜的發音歸納成有規律的、簡單的發音，把英文的字母與發音聯系起來，有效解決學生學英語發音難、發不準音的問題。
3、為今后的英語閱讀打下扎實基礎
適當的自然拼讀教學，一直被認為是最有效、最直接教授非母語閱讀的方法。孩子通常能從出現頻率最高的37個音組中，拼出大約500個最常使用的詞匯。
有興趣的可以先看看自然拼讀系列教程，對學生的英語口語、單詞記憶、發音規律都會有比較好的提升：https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404608787146211367
| 
發表于 2021-7-13 09:30